INSTRUMEN 8 NSP

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 1. STANDAR ISI

NO	STANDAR ISI	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Kerangka Dasar Skor 4 jika ada KI, KD, Struktur kurikulum, Kalender akademik Skor 3 jika ada 3 dari unsur di atas Skor 2 jika ada 2 dari unsur diatas Skor 1 jika ada < 2 dari unsur diatas
2	Pembuatan program tahunan dan semester untuk semua mata pelajaran (11 mapel)/tema Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %
3	Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran (11 mapel)/ tema Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %
4	Pengembangan sistem penilaian semua mata pelajaran/ tema Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %
5	Pembuatan / Dokumentasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua mata pelajaran/ tema Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51 %
6	Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh Guru, selain buku paket rekomendasi BSNP untuk siswa Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika < 2 buku
7	Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh Guru, selain buku paket untuk pengembangan penilaian Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku
8	Jumlah buku pegangan guru untuk pengembangan RPP Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku
9	Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran yang diikuti/pembelajaran Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika Tidak pernah
10	Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mata pelajaran diluar buku paket/ tema Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika <2 buku
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	40
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP.

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 2. STANDAR PROSES

NO	STANDAR PROSES	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Kehadiran guru dalam mengajar Skor 4 jika 96 – 100 % Skor 3 jika 90 – 95 % Skor 2 jika 85 – 89 % Skor 1 jika < 85 %
2	Guru memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) permapel/ pembelajaran Skor 4 jika > 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60- 69 % Skor 1 jika < 60 %
3	Kehadiran Siswa dalam 1 semester Skor 4 jika 96 – 100 % Skor 3 jika 90 – 95 % Skor 2 jika 85 – 89 % Skor 1 jika < 85%
4	Pengaturan Pengelolaan kelas untuk proses Pembelajaran Skor 4 jika di dalam dan diluar kelas diatur sesuai kebutuhan Skor 3 jika di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan Skor 2 jika di dalam kelas dengan tempat duduk berubah Skor 1 jika di dalam kelas dengan tempat duduk tetap
5	Penggunaan alat peraga / media belajar untuk KD yang sesuai Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah
6	Skor 4 jika > 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60- 69 % Skor 1 jika < 60%
7	Variasi penggunaan strategi pembelajaran di kelas Skor 4 jika Sangat variatif Skor 3 jika Variatif Skor 2 cukup Variatif Skor 1 jika kurang Variatif
8	Antusias siswa dalam pembelajaran Skor 4 jika Sangat Antusias Skor 3 jika Antusias Skor 2 jika cukup Antusias Skor 1 jika kurang Antusias
9	Pengembangan strategi pembelajaran di kelas Skor 4 jika Sangat Variatif Skor 3 jika Variatif Skor 2 jika cukupVariatif Skor 1 jika kurang Variatif
10	Penggunaan multimedia Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-Kadang Skor 1 jika tidak pernah
11	Penggunaan media elektronik dalam mengajar Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-Kadang Skor 1 jika tidak pernah
12	Skor 4 jika 100 % Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51%
13	Jumlah guru yang menerapkan pembelajaran CTLdengan benar Skor 4 jika 100 % Skor 3 jika 75 – 99 % Skor 2 jika 51 – 74 % Skor 1 jika < 51%
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	52
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Kepala Sekolah                                                                                                 ……… , ……………………2016

…………………………………                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          :3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Standar Kompetensi Lulusan Sekolah (SKL) Skor 4 jika > 75 Skor 3 jika 75 Skor 2 jika 66 – 70 Skor 1 jika < 66
2	Rata-rata Standar Ketuntasan kompetensi Minimal (SKKM) Skor 4 jika > 75 Skor 3 jika 75 Skor 2 jika 66 – 70 Skor 1 jika < 66
3	Rasio Siswa per kelas Skor 4 jika 20 – 30 Skor 3 jika 31 - 35 Skor 2 jika 36 – 40 Skor 1 jika > 40
4	Rasio pendaftar terhadap siswa baru, tahun terakhir Skor 4 jika > 3 : 1 Skor 3 jika 3 : 1 Skor 2 jika 2 : 1 Skor 1 jika < 2 : 1
5	Rata-rata UN dua (2) tahun terakhir (melihat dokumen) Skor 4jika > 75 Skor 3 jika 75 Skor 2 jika 65- 74 Skor 1 jika < 65
6	Peringkat UN pada tahun terakhir tingkat Kabupaten/kota Skor 4 jika Peringkat 1 Skor 3 jika Peringkat 2 Skor 2 jika Peringkat 3 Skor 1 jika > Peringkat 3
7	Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata UN 3 tahun terakhir Skor 4 jika Naik lebih dari 1 Skor 3 jika Naik 1 Skor 2 jika Naik 0,01-0,9 Skor 1 jika Tetap
8	Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade, lomba bidang studi, dll) tingkat kabupaten/kota 1 tahun terakhir Skor 4 jika Peringkat 1 Skor 3 jika Peringkat 2 Skor 2 jika Peringkat 3 Skor 1 jika > Peringkat 3
9	Jumlah kejuaraan non akademis tingkat kabupaten/kota pada 1 tahun terakhir Skor 4 jika ≥ 5 kejuaraan juara 1,2, 3 Skor 3 jika 3 – 4 kejuaraan Skor 2 jika 1 – 2 kejuaraan Skor 1 jika < 1 kejuaraan
10	Kejuaraan non-akademis yang pernah diraih dalam 3 tahun terakhir Skor 4 jika Tingkat Nasional tidak memperoleh Skor 3 jika Tingkat Propinsi skor(tidak diisi) Skor 2 jika Tingkat Kabupaten/kota Skor 1 jika Tingkat Kecamatan
11	Kesan umum tentang etika/sopan santun siswa Skor 4 jika Amat Sangat baik Skor 3 jika Sangat Baik Skor 2 jika Baik Skor 1 jika cukup baik
12	Kesan umum kedisiplinan siswa Skor 4 jika Amat Sangat baik Skor 3 jika Sangat Baik Skor 2 jika Baik Skor 1 jika cukup baik
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	48
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                       NIP.

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO	STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Rasio Jumlah guru terhadap rombongan belajar Skor 4 jika 10:6 Skor 3 jika 9 : 6 Skor 2 jika< 9 : 6 Skor 1 jika > 9 : 6
2	Tingkat Kelayakan (Kualifikasi) pendidikan guru Skor 4 jika  : 100%≥ SI Skor 3 jika  : 75% SI Skor 2 jika  : 50%SI Skor 1 jika  < 25% SI
3	Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran yang diajarkan Skor 4 jika 100% sesuai Skor 3 jika 80% - 99% sesuai Skor 2 jika 70% - 79% sesuai Skor 1 jika < 70%
4	Rasio tenaga perpustakaan terhadap jumlah siswa Skor 4 jika 1 :< 240 - 319 Skor 3 jika 1 : 320 - 359 Skor 2 jika 1 : 360 Skor 1 jika 1 :>360
5	Rasio jumlah tenaga Tata Usaha terhadap rombongan belajar Skor 4 jika ½ jumlah RB +1 Skor 3 jika ½ jumlah RB Skor 2 jika ½ jumlah RB -1 Skor 1 jika <½ jumlah RB -1
6	Tingkat pendidikan Kepala Sekolah Skor 4 jika S2 Skor 3 jika S1 Skor 2 jika D2 Skor 1 jika SPG
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	24
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP.

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 5. STANDAR SARANA PRASARANA

NO	STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Rasio ruang kelas terhadap rombel Skor 4 jika > 1 : 1 Skor 3 jika 1 : 1 Skor 2 jika 1 : 1- 1,5 Skor 1 jika 1: > 1,5
2	Rata-rata luas ruang kelas Skor 4 jika > 63 m2 ( 7 x 9 m2) Skor 3 jika 56 – 62 m2 Skor 2 jika 49 – 55 m2 Skor 1 jika < 49
3	Keadaan ruang kelas Skor 4 jika Sangat bersih Skor 3 jika Bersih Skor 2 jika Cukup bersih Skor 1 jika kurang bersih
4	Pencahayaan ruangan Skor 4 jika Sangat baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika Cukup baik Skor 1 jika kurang baik
5	Sirkulasi udara di kelas Skor 4 jika Sangat baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika Cukup baik Skor 1 jika Kurang baik
6	Jumlah mebelair (meja, kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru Skor 4 jika Sangat Sesuai Skor 3 jika Sesuai Skor 2 jika kurang sesuai Skor 1 jika tidak sesuai
7	Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan topik dalam IPA Skor 4 jika 100 % topik praktek terpenuhi Skor 3 jika 80 – 99% topik praktek terpenuhi Skor 2 jika 70 – 79% topik praktek terpenuhi Skor 1 jika < 70% topik praktek terpenuhi
8	Luas ruang perpustakaan Skor 4 jika > 84 m2 (7 x 12) m2 Skor 3 jika 70 – 83 m2 Skor 2 jika 56 – 69 m2 Skor 1 jika < 56 m2
9	Rasio buku bacaan terhadap siswa buku bacaan Skor 4 jika 3 : 1 Skor 3jika 2 : 1 Skor 2jika 1 : 1 Skor 1 jika < 1:1
10	Rasio buku paket terhadap siswa (setiap mapel) Skor 4 jika > 1 : 1 Skor 3 jika 1 : 1 Skor 2 jika 1 : 2 Skor 1 jika 1 : > 2
11	Rasio Buku Referensi terhadap siswa (setiap mapel) Skor 4 jika 3 : 1 Skor 3 jika 2 : 1 Skor 2 jika 1 : 1 Skor 1 jika 1 : > 1
12	Kondisi Buku (penataan dalam rak buku, fisik buku, dll) Skor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika Cukup Baik Skor 1 jika Kurang Baik
13	Frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan setiap hari Skor 4 jika >= 50 siswa Skor 3 jika 30 - 49 siswa Skor 2 jika 10-29 siswa Skor 1 jika < 10 siswa
14	Luas ruang kepala sekolah Skor 4jika > 21 m2 Skor 3 jika 16 – 20 m2 Skor 2 jika 12 - 15 m2 Skor 1 jika < 12 m2
15	Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll) Skor 4 jika Sangat Layak Skor 3 jika Layak Skor 2 jika cukup Layak Skor 1 jika kurang layak
16	Luas ruang guru sesuai dengan tipe sekolah Skor 4 jika 91 m2 Skor 3 jika 70 - 90 m2 Skor 2 jika 42 - 69 m2 Skor 1 jika < 42 m2
17	Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll) Ruang guru Skor 4 jika Sangat Layak Skor 3 jika Layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak
18	Kelengkapan fasilitas mebeler Skor 4 jika Sangat Lengkap Skor 3 jika Lengkap Skor 2 jika Cukup Lengkap Skor 1 jika kurang Lengkap
19	Luas ruang tata usaha Skor 4 jika 42 m2 (6 x 7) m2 Skor 3 jika 36 – 41 m2 Skor 2 jika 30 – 35 m2 Skor 1 jika < 30 m2
20	Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll) ruang TU Skor 4 jika Sangat Layak Skor 3 jika Layak Skor 2 jika cukup Layak Skor 1 jika kurang layak
21	Rasio kamar kecil siswa dengan rombel Skor 4 jika 1 : <3 belajar ) Skor 3 jika 1 : 3 Skor 2 jika 1 : 4 Skor 1 jika 1 : >4
22	Jumlah kamar kecil untuk guru,Karyawan & Kepala sekolah Skor 4 jika > 6 Skor 3 jika 5-6 Skor 2 jika 3-4 Skor 1 jika <3
23	Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan dll) kamar kecil Skor 4 jika Sangat Layak Skor 3 jika Layak Skor 2 jika cukup Layak Skor 1 jika kurang Layak
24	Kesan umum tentang 7K(Kedisiplinan, keamanan, kebersihan, Ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan) Skor 4 jika Mencapai 6 – 7 K Skor 3 jika Mencapai 3 – 5 K Skor 2 jika Mencapai 2 K Skor 1 jika Mencapai <2 K
25	Luas lapangan olah raga Skor 4 jika > 2000 m2 Skor 3 jika 1600 - 2000 m2 Skor 2 jika 1200 - 1599 m2 Skor 1 jika < 1200 m2
26	Lapangan Upacara (untuk sekolah standar nasional 1600 m2) Skor 4 jika Sangat Layak Skor 3 jika Layak Skor 2 jika cukup Layak Skor 1 jika kurang Layak
27	Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi Skor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika Cukup Baik Skor 1 jika kurang Baik
28	Fasilitas Teknologi (telpon, computer, internet, Fax, scan, dll) Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap
29	Kelengkapan alat peraga / media pembelajaran (OHP, Wall chart, Clip Chart, benda model, laptop, LCD, VCD tape, TV, dll) Skor 4 jika Sangat Lengkap Skor 3 jika Lengkap Skor 2 jika Cukup Lengkap Skor 1 jika kurang Lengkap
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	116
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP.

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          :  6.  STANDARPENGELOLAAN

NO	STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Memiliki rumusan visi/misi sekolah Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap
2	Memiliki rencana pengembangan sekolah (RPS) Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap
3	Keterlibatan warga sekolah dan stakeholder dalam Penyusunan RPS Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah
4	Tingkat keterlaksanaan program (dokumen laporan) Skor 4 jika 91 % - 100 % Skor 3 jika 71 – 90 % Skor 2 jika 60- 69 % Skor 1 jika < 60 %
5	Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi program Skor 4 jika Sangat tinggi Skor 3 jika Tinggi Skor 2 jika cukup Tinggi Skor 1 jika kurang
6	Pelaksanaan evaluasi internal oleh Kepala sekolah tentang Kinerja Sekolah Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah
7	Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah atau tim Khusus yang ditunjuk kepala sekolah kepada guru Skor 4 jika Selalu Skor 3 jika Sering Skor 2 jika Kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah
8	Terobosan kepala sekolah dalam pengembangan sekolah Skor 4 jika Sangat Tinggi Skor 3 jika Tinggi Skor 2 jika cukup Tinggi Skor 1 jika kurang
9	Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga sekolah Skor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika cukup Baik Skor 1 jika kurang baik
10	Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga sekolah Skor 4 jika Sangat Baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika cukup Baik Skor 1 jika kurang baik
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	40
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP.

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 7. STANDAR PEMBIAYAAN

NO	KOMPONEN STANDAR PELAYANAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Rasio ruang kelas terhadap rombel Skor 4 jika > 1 : 1 Skor 3 jika 1 : 1 Skor 2 jika 1 : 1- 1,5 Skor 1 jika 1: > 1,5
2	Jumlah sumber pendanaan sekolah (Pemerintah pusat,Pemda,komite,dll) Skor 4 jika > 5 sumber Skor 3 jika 4 – 5 sumber Skor 2 jika 3 sumber Skor 1 jika < 3 sumber
3	Memiliki jaringan penyandang dana selain dari pemerintah Skor 4 jika lebih dari 2 Skor 3 jika 2 Skor 2 jika 1 Skor 1 jika Tidak Memiliki
4	Usaha penciptaan dana dan pendayagunaan potensi sekolah Skor 4 jika > 4 usaha Skor 3 jika 3 – 4 usaha Skor 2 jika 1 – 2 usaha Skor 1 jika Tidak memiliki
5	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar isi Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
6	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
7	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar proses Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
8	Alokasi dalam APBS untuk pencapaian standar sarana prasarana pendidikan Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
9	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar kelulusan Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
10	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar pengelolaan Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
11	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar pembiayaan Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
12	Alokasi anggaran dalam APBS untuk pencapaian standar penilaian Skor 4 jika Sangat memadai Skor 3 jika Memadai Skor 2 jika cukup Memadai Skor 1 jika kurang Memadai
13	Pertanggung jawaban administratif sekolah dalam menggunakan dana Skor 4 jika Sangat baik Skor 3 jika Baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik
14	Skor 4 jika disampaikan ke Dinas, komite sekolah, orang tua, guru, siswa, dan warga sekolah Skor 3 jika disampaikan ke 4 – 5 dari unsur di atas Skor 2 jika disampaikan 3 dari unsur diatas Skor 1 jika disampaikan < 3 dari unsur diatas
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	56
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP

INSTRUMEN PEMANTAUAN

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Nama Sekolah                   :

Alamat                                  :

Nama Kep. Sekolah         :

Materi Pembinaan          : 8. STANDAR PENILAIAN

NO	STANDAR PENILAIAN	SKOR PEROLEHAN				KETR.
		4	3	2	1
1	Persentase keberadaan administrasi hasil penilaian Pembelajaran / mapel dalam 1 semester untuk semua guru Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%
2	Kemampuan guru dalam mengembangkan sistem penilaian Skor 4 jika Sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik
3	Guru mengembangkan SKBM untuk semua mata pelajaran Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%
4	Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai dengan pokok bahasan / KD (melihat dokumen) untuk semua guru Skor 4 jika Sangat Tinggi Skor 3 jika Tinggi Skor 2 jika Sedang Skor 1 jika kurang
5	Variasi penggunaan model penilaian Skor 4 jika Sangat bervariasi Skor 3 jika Bervariasi Skor 2 jika cukup Bervariasi Skor 1 jika kurang Bervarias
6	Guru melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam mengembangkan instrumen penilaian (KKG) untuk semua mapel Skor 4 jika> 80 % Skor 3 jika 70 – 79 % Skor 2 jika 60 - 69 % Skor 1 jika < 60%
7	Frekuensi pembahasan pengembangan instrumen setiap Semester per mapel (minimal 5 mapel)/tema Skor 4 jika> 4 kali Skor 3 jika 4 kali Skor 2 jika 2-3 kali Skor 1 jika <2 kali
	JUMLAH SKOR PEROLEHAN	…
	SKOR MAKSIMAL	28
	NILAI AKHIR ( SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMALX 100 )	…

KESIMPULAN :

a.       Kekuatan             : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b.      Kelemahan         : ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c.       Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah                                                                                 ………………… , ……………………2016

………………………………..                                                                                     ………………………………………

NIP.                                                                                                                       NIP.